Laboratorio pratico con elementi di improvvisazione per ciascuna delle quattro lingue; lavoro di gruppo sia in presenza di istruttori, sia autonomo. Realizzazione di spettacolo finale.

Il laboratorio di teatro in lingua straniera è offerto nelle seguenti lingue:

• Inglese (coordinatore Marco Pustianaz)
• Francese (coordinatrice Laurence Audéoud)
• Spagnolo (coordinatore Carlos Jiménez)
• Tedesco (coordinatrice Michaela Reinhardt)

La Real Academia Española y su papel en la historia de la Lengua española.

Maggiori informazioni: Syllabo

Il laboratorio ripercorre la storia della lingua francese dalle origini ai giorni nostri. Saranno illustrate le caratteristiche salienti dei diversi stati della lingua e, parallelamente, saranno rilevati i principali eventi o fenomeni di carattere culturale, sociale e politico che ne hanno condizionato l’evoluzione.

Maggiori informazioni: Syllabo

Introduzione storica e cambiamento linguistico dall’Old English al Late Modern English: periodizzazione, cambiamenti storico-culturali, variazione linguistica e stratificazione sociale; varietà regionali. Le caratteristiche salienti dell’Old English (449-1100 circa), del Middle English (1100-1500 circa), dell’Early e del Late Modern English (1500-1800): particolarità linguistiche (grafiche, fonologiche, lessicali, morfosintattiche); le influenze esterne (Latino, lingue romanze, altre lingue); processi di standardizzazione.

Maggiori informazioni: Syllabo

Laboratorio introduttivo alla scrittura e redazione di un saggio critico e alla critica e teoria della letteratura. 

Maggiori informazioni: Syllabo

Il laboratorio di 30 ore si svolgerà da ottobre a dicembre con un incontro settimanale di 4 ore a settimane alterne.

Calendario degli incontri:

1. giovedì 12 ottobre, 12.30-16.30;
2. giovedì 26 ottobre, 12.30-16.30;
3. giovedì 9 novembre, 12.30-16.30;
4. giovedì 23 novembre, 12.30-16.30; 
5. giovedì 7 dicembre, 12.30-16.30;
6. giovedì 21 dicembre, 12.30-16.30;
7. giovedì 11 gennaio, 12.30-16.30;
8. giovedì 25 gennaio, 12.30-14.30.

Dove: aula Beretta 1 Ala conventuale Sant'Andrea

(3 edizione) si svolgerà martedì 12 marzo dalle 9.30 alle 18,30 con interventi di 6 relatori (tra cui Matías Martínez, Università di Wuppertal, Martin Koval, Universidad de Buenos Aires e altri) e 6 ore di lavoro complessivo, il cui programma è in allestimento. Per la lettura preliminare dei testi (minimo 3 ore), la completa partecipazione (6 ore) più una relazione scritta analitica (3 ore): 1 cfu

Sede di Vercelli: 4 e 5 aprile 2024

Il 4 aprile, intera giornata, si svolgeranno quattro interventi su temi specifici con la partecipazione di relatori esterni. Il 5 aprile, mattino, si svolgeranno i due interventi di Elisabetta Lonati e Ludovica Maconi.

Per il conferimento di 2 CFU (Magistrale) si prevede la partecipazione in presenza, oltre alla stesura di una relazione di approfondimento (circa 3000 parole) su uno dei temi trattati. 

Ulteriori dettagli su programma e locandina sono disponibili sul Mediacentre.

• Tirocinio formativo, 150 ore (6 CFU)
• Stage breve, 50/75 ore (2/3 CFU)
• Attività ex-art 10, 25/75 ore (1/3 CFU)

Gli studenti potranno accompagnare docenti di classe e insegnanti di italiano L2 coinvolti in un
percorso di ricerca-azione e sperimentazione educativa presso l’IC Bellini di Novara. Più in
dettaglio, il tirocinio può prevedere:

• Partecipazione alle attività di classe o di laboratorio di italiano L2
• Progettazione e sperimentazione di percorsi didattici
• Documentazione dei percorsi didattici
• Progettazione e validazione di prove di valutazione degli apprendimenti linguistici
• Monitoraggio degli apprendimenti
• Monitoraggio dell’impatto delle sperimentazioni

L’attività nasce da un accordo di cooperazione didattica e scientifica tra la Fondazione “Lene Thun” Onlus (Bolzano) e il Dipartimento di Studi Umanistici.

Gli studenti interessati saranno tenuti a partecipare ad un ciclo di lezioni della dott.ssa Eva Stückel mirate al potenziamento delle abilità traduttive. Nel corso di queste lezioni verranno avviati lavori di traduzione dall’italiano al tedesco (e viceversa) di testi informativi e promozionali di cui necessita la Fondazione per la comunicazione e la promozione delle sue attività presso gli ospedali italiani e tedeschi in cui opera. Gli studenti dovranno continuare e ultimare i lavori di traduzione in modo individuale. Le traduzioni saranno poi riviste e discusse in incontri di gruppo e successivamente trasmesse alla Fondazione. Gli studenti saranno anche impegnati nella traduzione di pagine del sito in continuo aggiornamento (ad es. la newsletter).

2 CFU per la partecipazione al ciclo di lezioni e la realizzazione delle traduzioni.

Il progetto Language TIPS (Task, interazione e pragmatica a scuola) mira a favorire un’interazione tra didattica universitaria, ricerca, formazione e insegnamento sul tema dell’apprendimento delle lingue. In particolare il progetto si concentra sul tema dello sviluppo delle competenze pragmatiche e interazionali in lingua madre, lingua seconda o straniera, un’area che non trova ancora sufficiente spazio nella pratica didattica e che risulta essere scarsamente indagata dalla ricerca, nonostante il suo ruolo chiave nella costruzione di competenze linguistiche avanzate. Il percorso prevede la partecipazione a una serie di incontri dedicati sia all’approfondimento teorico-pratico dei temi proposti, sia all’introduzione all’uso di strumenti per la registrazione, trascrizione e annotazione di dati parlati, oltre all’elaborazione collaborativa di un corpus e di materiali didattici. Gli incontri coinvolgono non solo studenti, ma anche ricercatori universitari e docenti delle scuole del territorio. Gli studenti interessati devono contattare la Prof.ssa Ferrari (stefania.ferrari@uniupo.it)

Il percorso mira a offrire la possibilità agli studenti di Didattica delle Lingue Straniere dei corsi triennali e magistrali di svolgere un’esperienza di ricerca-azione orientata a sperimentare alcuni strumenti task-based per la valutazione e l’insegnamento delle competenze parlate in lingua straniera. L’iniziativa prevede la progettazione collaborativa, la realizzazione e la documentazione di brevi cicli di lezioni di lingua straniera in presenza o a distanza in collaborazione con scuole del territorio.  Gli studenti interessati devono contattare la Prof.ssa Ferrari (stefania.ferrari@uniupo.it)

Il laboratorio introduce lo studente al tema della comunicazione interculturale in contesti didattici e professionali, offrendo gli strumenti per descriverne e indagarne le principali caratteristiche e progettare interventi didattici o formativi. Il laboratorio è aperto sia a studenti interessati all’insegnamento o a professioni che richiedono interazioni con diverse culture che a studenti internazionali desiderosi di riflettere sulla loro esperienza di contatto con la lingua, cultura e pragmatica dell’italiano. Il laboratorio sarà condotto in lingua inglese.

Coordinatori:

• Prof.ssa Miriam Ravetto, Dipartimento di Studi Umanistici, UPO.
• Gerald Bernhard, Ruhr-Universität Bochum.

Il progetto prevede la partecipazione di varie sessioni di conversazione (della durata di 40/45 minuti) che si svolgeranno per metà in lingua tedesca e per metà in italiano. Gli argomenti delle prime tre sessioni saranno liberamente scelti dai partecipanti, mentre per le interazioni successive verranno definiti temi di conversazione specifici anche sulla base delle tematiche affrontate in occasione delle lezioni di lettorato. Il progetto prevede anche una sessione introduttiva, un incontro conclusivo e una serie di brevi incontri di monitoraggio dello svolgimento dell’attività. Gli interessati dovranno contattare la prof.ssa Ravetto entro la metà del mese di novembre.

Corso completo (7 moduli) e attestato finale.
Programma completo (DIR).