UPO Junior è un evento di Ateneo che coinvolge scuole di diverso ordine e grado del territorio. La partecipazione alla giornata consiste nella conduzione di attività linguistiche in piccolo gruppo con studenti delle scuole primarie o secondari di secondo grado. Più in dettaglio il laboratorio si avvale di un gioco da tavolo mirato ad osservare le competenze pragmatiche nella realizzazione di vari atti linguistici. Gli studenti universitari che parteciperanno dovranno collaboreranno con le docenti nella preparazione del gioco, nella gestione dello stesso durante l’evento, nella revisione del materiale e nella raccolta di dati che emergeranno dal gioco.

L’attività nasce da un accordo di cooperazione didattica e scientifica tra la Fondazione “Lene Thun” Onlus (Bolzano) e il Dipartimento di Studi Umanistici.

Gli studenti interessati saranno tenuti a partecipare ad un ciclo di lezioni della dott.ssa Eva Stückel mirate al potenziamento delle abilità traduttive. Nel corso di queste lezioni verranno avviati lavori di traduzione dall’italiano al tedesco (e viceversa) di testi informativi e promozionali di cui necessita la Fondazione per la comunicazione e la promozione delle sue attività presso gli ospedali italiani e tedeschi in cui opera. Gli studenti dovranno continuare e ultimare i lavori di traduzione in modo individuale. Le traduzioni saranno poi riviste e discusse in incontri di gruppo e successivamente trasmesse alla Fondazione. Gli studenti saranno anche impegnati nella traduzione di pagine del sito in continuo aggiornamento (ad es. la newsletter).

2 CFU per la partecipazione al ciclo di lezioni e la realizzazione delle traduzioni.

Il laboratorio intende presentare un quadro introduttivo dei dibattiti culturali, artistici e politici legati allo sviluppo del movimento femminista e dell'attivismo LBGTQ+ dagli anni Settanta a oggi, e la loro persistenza e trasformazione negli scenari contemporanei, nazionali e internazionali, attraverso la scelta di testi e materiali audiovisivi proposti dal docente e raccolti dagli studenti stessi nel corso del seminario. Saranno presenti interventi di esperti esterni.

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Laboratorio finalizzato alla produzione del testo per lo spettacolo di TiLLiT English 2024.

L'attività prevede seminari di avviamento alla scrittura teatrale nel contesto del progetto TiLLiT (con esempi tratti da testi degli anni precedenti) e la scrittura collaborativa di un testo in inglese per il gruppo TiLLiT English 2023-24.

La dott.ssa Michaela Reinhardt propone 3 cfu per il Laboratorio di scrittura teatrale nell’ambito del progetto Tillit Deutsch.

Laboratorio pratico con elementi di improvvisazione per ciascuna delle quattro lingue; lavoro di gruppo sia in presenza di istruttori, sia autonomo. Realizzazione di spettacolo finale.

Il laboratorio di teatro in lingua straniera è offerto nelle seguenti lingue:

• Inglese (coordinatore Marco Pustianaz)
• Francese (coordinatrice Laurence Audéoud)
• Spagnolo (coordinatore Carlos Jiménez)
• Tedesco (coordinatrice Michaela Reinhardt)

È necessario mettersi in contatto con il coordinatore della lingua scelta obbligatoriamente entro fine ottobre per permettere la formazione dei gruppi.

La Real Academia Española y su papel en la historia de la Lengua española.

Maggiori informazioni: Syllabo

Il laboratorio ripercorre la storia della lingua francese dalle origini ai giorni nostri. Saranno illustrate le caratteristiche salienti dei diversi stati della lingua e, parallelamente, saranno rilevati i principali eventi o fenomeni di carattere culturale, sociale e politico che ne hanno condizionato l’evoluzione.

Maggiori informazioni: Syllabo

Laboratorio introduttivo alla scrittura e redazione di un saggio critico e alla critica e teoria della letteratura. 

Maggiori informazioni: Syllabo

Il laboratorio di 30 ore si svolgerà da ottobre a dicembre con un incontro settimanale di 4 ore a settimane alterne.

Calendario degli incontri:

1. giovedì 12 ottobre, 12.30-16.30;
2. giovedì 26 ottobre, 12.30-16.30;
3. giovedì 9 novembre, 12.30-16.30;
4. giovedì 23 novembre, 12.30-16.30; 
5. giovedì 7 dicembre, 12.30-16.30;
6. giovedì 21 dicembre, 12.30-16.30;
7. giovedì 11 gennaio, 12.30-16.30;
8. giovedì 25 gennaio, 12.30-14.30.

Dove: aula Beretta 1 Ala conventuale Sant'Andrea

Il progetto Language TIPS (Task, interazione e pragmatica a scuola) mira a favorire un’interazione tra didattica universitaria, ricerca, formazione e insegnamento sul tema dell’apprendimento delle lingue. In particolare il progetto si concentra sul tema dello sviluppo delle competenze pragmatiche e interazionali in lingua madre, lingua seconda o straniera, un’area che non trova ancora sufficiente spazio nella pratica didattica e che risulta essere scarsamente indagata dalla ricerca, nonostante il suo ruolo chiave nella costruzione di competenze linguistiche avanzate. Il percorso prevede la partecipazione a una serie di incontri dedicati sia all’approfondimento teorico-pratico dei temi proposti, sia all’introduzione all’uso di strumenti per la registrazione, trascrizione e annotazione di dati parlati, oltre all’elaborazione collaborativa di un corpus e di materiali didattici. Gli incontri coinvolgono non solo studenti, ma anche ricercatori universitari e docenti delle scuole del territorio. Gli studenti interessati devono contattare la Prof.ssa Ferrari (stefania.ferrari@uniupo.it)

Il percorso mira a offrire la possibilità agli studenti di Didattica delle Lingue Straniere dei corsi triennali e magistrali di svolgere un’esperienza di ricerca-azione orientata a sperimentare alcuni strumenti task-based per la valutazione e l’insegnamento delle competenze parlate in lingua straniera. L’iniziativa prevede la progettazione collaborativa, la realizzazione e la documentazione di brevi cicli di lezioni di lingua straniera in presenza o a distanza in collaborazione con scuole del territorio.  Gli studenti interessati devono contattare la Prof.ssa Ferrari (stefania.ferrari@uniupo.it)

Il laboratorio introduce lo studente al tema della comunicazione interculturale in contesti didattici e professionali, offrendo gli strumenti per descriverne e indagarne le principali caratteristiche e progettare interventi didattici o formativi. Il laboratorio è aperto sia a studenti interessati all’insegnamento o a professioni che richiedono interazioni con diverse culture che a studenti internazionali desiderosi di riflettere sulla loro esperienza di contatto con la lingua, cultura e pragmatica dell’italiano. Il laboratorio sarà condotto in lingua inglese.

Coordinatori: 

• Prof.ssa Cristina Iuli, Dipartimento di Studi Umanistici, UPO.
• Prof.ssa Paola Morgavi, Department of French and Italian Northwestern University, USA.

Gli studenti interessati dovranno contattare la Prof.ssa Iuli  entro venerdì 8 ottobre, e saranno ammessi fino a esaurimento dei posti. In caso di eccesso di domande, verrà data la priorità agli studenti che non hanno ancora avuto la possibilità di partecipare al progetto.

Il progetto prevede la partecipazione in tandem a sessioni di conversazione tra pari in lingua inglese/italiana. Le conversazioni si svolgono per circa 30 minuti in inglese e circa 30 minuti in italiano. Il progetto prevede inoltre, una sessione introduttiva e una conclusiva di 45 minuti circa ciascuna.

Coordinatori:

• Prof.ssa Miriam Ravetto, Dipartimento di Studi Umanistici, UPO.
• Gerald Bernhard, Ruhr-Universität Bochum.

Il progetto prevede la partecipazione di varie sessioni di conversazione (della durata di 40/45 minuti) che si svolgeranno per metà in lingua tedesca e per metà in italiano. Gli argomenti delle prime tre sessioni saranno liberamente scelti dai partecipanti, mentre per le interazioni successive verranno definiti temi di conversazione specifici anche sulla base delle tematiche affrontate in occasione delle lezioni di lettorato. Il progetto prevede anche una sessione introduttiva, un incontro conclusivo e una serie di brevi incontri di monitoraggio dello svolgimento dell’attività. Gli interessati dovranno contattare la prof.ssa Ravetto entro la metà del mese di novembre.

Corso completo (7 moduli) e attestato finale.
Programma completo (DIR).

Dal 23 al 27 maggio prossimi si svolgerà la settimana dedicata alla pedagogia antirazzista nata dal progetto internazionale "Anti-Racist Pedagogies: a Catalogue of Best Practices for Teaching American Literature in Ethnically Diverse Italy" (ARP) coordinato dalla Prof.ssa Cristina Iuli.

Gli studenti di Vercelli conseguono 1 CFU per la partecipazione a questo workshop come uditori; o  2 CFU per partecipazione al workshop + lettura e relazione sul materiale relativo a 1 modulo didattico tra i 4 indicati dalla Prof. Iuli.

La giornata "Teorie e pratiche della narrazione a confronto" (3 edizione) che si svolgerà martedì 12 marzo dalle 930 alle 18,30 con interventi di 6 relatori (tra cui Matías Martínez, Università di Wuppertal, Martin Koval, Universidad de Buenos Aires e altri) e 6 ore di lavoro complessivo, il cui programma è in allestimento. Per la lettura preliminare dei testi (minimo 3 ore), la completa partecipazione (6 ore) più una relazione scritta analitica (3 ore).